{"id":4383,"date":"2024-02-06T15:58:34","date_gmt":"2024-02-06T14:58:34","guid":{"rendered":"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/?page_id=4383"},"modified":"2025-10-21T16:09:08","modified_gmt":"2025-10-21T14:09:08","slug":"titre-professionnel-advf-en-formation-continue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/sanitaire-et-social\/titre-professionnel-advf-en-formation-continue\/","title":{"rendered":"Titre Professionnel ADVF en formation continue"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"card bg-light\">\n<div class=\"card-body\">\n<h1 style=\"color: #6F2482;\">Titre Professionnel ADVF Assistant(e) de Vie aux Familles<\/h1>\n<p>En formation continue \u2022 En pr\u00e9sentiel<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"card-footer\" style=\"text-align:right;\"><i><small>Mise \u00e0 jour : 21 octobre 2025<\/small><\/i><\/div> \n<\/div>\n<br>\n\n\n\n<div class=\"row\">\n\n\n<div class=\"col-sm-8\">\n<h2 style=\"color: #ea258a;\">OBJECTIFS<\/h2>\n<p>L&rsquo;assistant(e) de vie aux familles (ADVF) contribue au bien-\u00eatre des personnes au sein de leur foyer en respectant leur dignit\u00e9, leur int\u00e9grit\u00e9, leur vie priv\u00e9e et leur s\u00e9curit\u00e9. Pour permettre aux personnes \u00e2g\u00e9es ou malades, aux personnes en situation de handicap de maintenir leur autonomie et de continuer \u00e0 vivre \u00e0 domicile, l&rsquo;ADVF les aide en mettant en \u0153uvre les gestes et techniques appropri\u00e9s dans le respect de l&rsquo;intimit\u00e9 et l&rsquo;\u00e9coute de la personne. Il (elle) assure la garde d&rsquo;enfants vivant \u00e0 domicile.<\/p>\n<br>\n\n\n<!--\n<div id=\"accordion\">\n  <div class=\"card\">\n    <div class=\"card-header\" id=\"headingOne\">\n      <h3 class=\"mb-0\">\n      <button type=\"button\" class=\"btn btn-primary btn-lg btn-block\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#collapseOne\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"collapseOne\">\n      <span class=\"pull-left\">COMPETENCES PROFESSIONNELLES  <i class=\"fas fa-angle-down\"><\/i><\/span><\/button>\n      <\/h3>\n    <\/div>\n\n    <div id=\"collapseOne\" class=\"collapse\" aria-labelledby=\"headingOne\" data-parent=\"#accordion\">\n      <div class=\"card-body\">\n<h5>A l\u2019issue de la formation, l\u2019alternant ou le stagiaire aura acquis les comp\u00e9tences suivantes :<\/h5><br>          \n\n<table class=\"table table-bordered table-hover table-condensed\">\n<thead><tr><th title=\"Field #1\">Activit\u00e9s types<\/th>\n<th title=\"Field #2\">Comp\u00e9tences professionnelles<\/th>\n<\/tr><\/thead>\n<tbody><tr>\n<td>Entretenir le logement et le linge d\u2019un particulier<\/td>\n<td>1 Etablir une relation professionnelle dans le cadre d\u2019une<br>prestation d\u2019entretien chez un particulier<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>2 Pr\u00e9venir les risques domestiques et travailler en<br>s\u00e9curit\u00e9 au domicile d\u2019un particulier<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>3 Entretenir le logement avec les techniques et les gestes<br>professionnels appropri\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>4 Entretenir le linge avec les techniques et les gestes<br>professionnels appropri\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Accompagner la personne dans les actes essentiels du<br>quotidien<\/td>\n<td>5 Etablir une relation professionnelle avec la personne<br>aid\u00e9e et son entourage<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>6 Pr\u00e9venir les risques, mettre en place un relais et faire<br>face aux situations d'urgence dans le cadre d\u2019une<br>prestation d\u2019accompagnement<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>7 Contribuer \u00e0 l'autonomie physique, intellectuelle et<br>sociale de la personne<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>8 Aider la personne \u00e0 faire sa toilette, \u00e0 s\u2019habiller et \u00e0 se<br>d\u00e9placer<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>9 Assister la personne lors des courses, de la pr\u00e9paration<br>et de la prise des repas<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Relayer les parents dans la prise en charge des<br>enfants \u00e0 leur domicile<\/td>\n<td>10 D\u00e9finir avec les parents le cadre de l\u2019intervention<br>aupr\u00e8s des enfants<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>11 Pr\u00e9venir les risques et assurer la s\u00e9curit\u00e9 des enfants<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>12 Accompagner les enfants dans leurs apprentissages de<br>base, dans leur socialisation et lors de leurs activit\u00e9s<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td> <\/td>\n<td>13 Mettre en oeuvre les gestes et les techniques<br>professionnels appropri\u00e9s lors des levers et couchers,<br>de la toilette, de l'habillage et des repas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody><\/table>\n\n\n<\/div>\n          \n      <\/div>\n    <\/div>\n  <\/div>\n  \n\n<br>\n-->\n\n\n<h2 style=\"color: #ea258a;\">COMP\u00c9TENCES PROFESSIONNELLES<br>CONTENU DES ENSEIGNEMENTS<\/h2>\n\n<table class=\"table table-striped table-hover\">\n<thead><tr class=\"tableizer-firstrow\"><th>LISTE DE COMPETENCES<\/th><\/tr><\/thead><tbody>\n <tr><td><h4>CCP 1 Entretenir le logement et le linge d&rsquo;un particulier<\/h4><\/td><\/tr>\n <tr><td>Etablir une relation professionnelle dans le cadre d&rsquo;une prestation d&rsquo;entretien chez un particulier<\/td><\/tr>\n <tr><td>Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropri\u00e9s<\/td><\/tr>\n <tr><td>Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropri\u00e9s\u00a0\u00bb<\/td><\/tr>\n <tr><td><h4>CCP 2 Accompagner la personne dans ses activit\u00e9s essentielles du quotidien et dans ses projets<\/h4><\/td><\/tr>\n <tr><td>Etablir une relation professionnelle avec la personne et son entourage.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Pr\u00e9venir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d&rsquo;urgence dans le cadre d&rsquo;une prestation d&rsquo;accompagnement.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Aider la personne dans la r\u00e9alisation de ses projets et \u00e0 maintenir un lien social.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Aider la personne \u00e0 faire sa toilette, \u00e0 s&rsquo;habiller et \u00e0 se d\u00e9placer.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Aider la personne lors des courses, de la pr\u00e9paration et de la prise des repas.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Adapter son intervention \u00e0 la personne en situation de handicap.<\/td><\/tr>\n <tr><td><h4>CCP 3 Assurer le relai du parent dans la garde de l&rsquo;enfant \u00e0 domicile<\/h4> <\/td><\/tr>\n <tr><td>D\u00e9finir avec le parent le cadre de l&rsquo;intervention aupr\u00e8s de l&rsquo;enfant.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Pr\u00e9venir les risques et assurer la s\u00e9curit\u00e9 de l&rsquo;enfant.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Accompagner l&rsquo;enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activit\u00e9s.<\/td><\/tr>\n <tr><td>Mettre en \u0153uvre les gestes et les techniques professionnels appropri\u00e9s lors des levers et couchers, de la toilette, de l&rsquo;habillage et des repas.<\/td><\/tr>\n<\/tbody><\/table>\n                                                                              \n                    \n                    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<br>\n<center>\n<a class=\"btn btn-primary\" href=\"https:\/\/www.francecompetences.fr\/recherche\/rncp\/37715\/\" role=\"button\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i class=\"far fa-file-alt\"><\/i> R\u00e9f\u00e9rentiel Titre Pro. ADVF<\/a>\n<\/center>\n<br>\n\n\n<h2 style=\"color: #ea258a;\">M\u00c9THODES UTILIS\u00c9ES<\/h2>\n<ul> \n<li>Formation  en  groupe de 12 apprenants<\/li>\n<li>Travaux  Pratiques  en  appartement  p\u00e9dagogique <\/li>\n<li>Supports  de  documentation mis \u00e0  disposition<\/li>\n<li>Utilisation de  supports  informatiques (tableau  num\u00e9rique, ordinateurs  reli\u00e9s  sur  internet  par  la fibre  optique)<\/li>\n<li>La formation inclut le passage de la certification Sauveteur Secouriste du Travail (SST), permettant aux stagiaires de se former aux gestes de premiers secours en milieu professionnels<\/li> \n<li>R\u00e9alisation de  dossiers  professionnels <\/li>\n\n\n\n\n\n\n<\/ul>\n<br>\n\n<h2 style=\"color: #ea258a;\">MODALIT\u00c9S D&rsquo;\u00c9VALUATION<\/h2>\n\n<ul> \n<li>Examen final en fin de formation.<\/li>\n<\/ul> \n<br>\n\n\n\n<!-- INDICATEURS -->\n\n<div id=\"accordion\">\n  <div class=\"card\">\n    <div class=\"card-header\" id=\"headingFour\">\n      <h3 class=\"mb-0\">\n      <button type=\"button\" class=\"btn btn-primary btn-lg btn-block\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#collapseOneOne\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"collapseOneOne\">\n      <span class=\"pull-left\">INDICATEURS DE RESULTATS <i class=\"fas fa-angle-down\"><\/i><\/span><\/button>\n      <\/h3>\n    <\/div>\n    \n        <div id=\"collapseOneOne\" class=\"collapse\" aria-labelledby=\"headingOne\" data-parent=\"#accordion\">\n      <div class=\"card-body\">\n\n<h3 style=\"text-transform:uppercase\">\n<span class=\"fa-stack fa-lg\">\n  <i class=\"fas fa-square fa-stack-2x\"><\/i>\n  <i class=\"far fa-thumbs-up fa-stack-1x fa-inverse\"><\/i>\n<\/span>Taux  de  r\u00e9ussite aux examens<\/h3>\n\n<div class=\"card\"><div class=\"card-body\">\n<p>\n<\/p><table class=\"table table-hover\">\n<thead><tr class=\"tableizer-firstrow\"><th><\/th><th>2023<\/th><th>2024<\/th><th>2025<\/th><\/tr><\/thead><tbody>\n <tr><td>Titre Pro ADVF\n\n\n\n  <\/td><td>100%<br><br>(8 sur 8)\n  <\/td><td>81.81%<br><br>(9 sur 11)\n  <\/td><td>90.90%<br><br>(10 sur 11)\n<\/td><\/tr>\n\n\n\n <tr><td>Taux de pr\u00e9sentation \u00e0 l\u2019examen\n \t<\/td><td>100%\n \t<\/td><td>100%\n \t<\/td><td>100%\n<\/td><\/tr>\n\n\n<\/tbody><\/table>\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n<br>\n\n<h3 style=\"text-transform:uppercase\"><span class=\"fa-stack fa-lg\">\n  <i class=\"fas fa-square fa-stack-2x\"><\/i>\n  <i class=\"far fa-smile fa-stack-1x fa-inverse\"><\/i>\n<\/span> Taux de satisfaction promotion 2024\/2025<\/h3>\n<div class=\"card\"><div class=\"card-body\">\n<table class=\"table table-hover\">\n<thead><tr>\n<th style=\"text-align:center;\">Effectif de la classe<\/th>\n<th style=\"text-align:center;\">Satisfait et plus *<\/th>\n<th style=\"text-align:center;\">Taux de r\u00e9ponse<\/th>\n<th style=\"text-align:center;\">Taux d&rsquo;abstention<\/th>\n<\/tr><\/thead>\n\n<tbody>\n <tr>\n\t<td style=\"text-align:center;\">11<\/td>\n\t<td style=\"text-align:center;\">100%<\/td>\n \t<td style=\"text-align:center;\">100%<\/td>\n\t<td style=\"text-align:center;\">0%<\/td>\n  <\/tr>\n<\/tbody><\/table>\n<small>* % de satisfaction calcul\u00e9 \u00e0 partir des r\u00e9ponses collect\u00e9es<\/small>\n<\/div><\/div>\n\n<br><br>\n\n<h3 style=\"text-transform:uppercase\"><span class=\"fa-stack fa-lg\">\n  <i class=\"fas fa-square fa-stack-2x\"><\/i>\n  <i class=\"fas fa-sign-out-alt fa-stack-1x fa-inverse\"><\/i>\n<\/span> Suite de parcours promotion 2023\/2024 (Taux insertion)<\/h3>\n<div class=\"card\"><div class=\"card-body\">\n<table class=\"table table-bordered\" style=\"font-size: 0.7rem;\" border=\"1px\" >\n<thead>\n<tr>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\" rowspan=\"2\">Effectif de la classe<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\" rowspan=\"2\">Taux de r\u00e9ponse<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\" rowspan=\"2\">Formation initiale<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\" rowspan=\"2\">Formation alternance<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\" colspan=\"2\">Emploi<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\" rowspan=\"2\">Autre (recherche emploi\/voyage&#8230;)<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\" rowspan=\"2\">Taux d&rsquo;abstention<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">Taux d&rsquo;insertion global dans l&#8217;emploi<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\"><p class=\"text-secondary\">Dont Taux d&rsquo;insertion dans l&#8217;emploi vis\u00e9<\/p><\/th>\n\n<\/tr>\n\n\n\n<\/thead>\n<tbody>\n <tr>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">11<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">45.5%<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">0%<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">0%<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">60%<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">60%<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">40%<\/th>\n<th style=\"text-align:center;vertical-align: middle;\">54.5%<\/th>\n  <\/tr>\n<\/tbody><\/table>\n<\/div><\/div>\n<br>\n\n\n<h3 style=\"text-transform:uppercase\"><span class=\"fa-stack fa-lg\">\n  <i class=\"fas fa-square fa-stack-2x\"><\/i>\n  <i class=\"fas fa-chart-pie fa-stack-1x fa-inverse\"><\/i>\n<\/span> Taux divers<\/h3>\n\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"card card-default\" style=\"min-height:300px;max-height:300px;height:300px\">\n  <div class=\"card-body\">\n     <center><span class=\"fa-stack fa-2x\"><i class=\"fas fa-business-time fa-stack-1x\"><\/i><\/span><br>Taux de r\u00e9alisation des heures formation 2024\/2025<br><br><h2>100%<\/h2><\/center>\n  <\/div>\n<\/div> \n<\/div>\n\n\n\n\n<!--\n<div class=\"col-md-4\">\n<div class=\"card card-default\" style=\"min-height:300px;max-height:300px;height:300px\">\n  <div class=\"card-body\">\n     <center><span class=\"fa-stack fa-2x\"><i class=\"fas fa-file-contract fa-stack-1x\"><\/i><i class=\"fas fa-slash fa-stack-1x\" style=\"color:Tomato\"><\/i><\/span><br>Taux de rupture des contrats d'alternance 2024-2025<br><br><h2>7.7%<\/h2><\/center>\n  <\/div>\n<\/div> \n<\/div>\n-->\n\n\n\n\n<div class=\"col-md-6\">\n<div class=\"card card-default\" style=\"min-height:300px;max-height:300px;height:300px\">\n  <div class=\"card-body\">\n     <center><span class=\"fa-stack fa-2x\"><i class=\"fa-solid fa-person-walking-dashed-line-arrow-right\"><\/i><\/span><br>Taux d&rsquo;interruption en cours de prestation 2024-2025<br><br><h2>8.33%<\/h2><\/center>\n  \n  <\/div>\n<\/div> \n<\/div>\n\n\n\n\n          \n      <\/div>\n    <\/div>\n\t\t  \t  \t  \t  <br>\n\t  <center><a class=\"btn btn-primary\" href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/wp-content\/uploads\/METHODES-DE-CALCULS-TP-ADVF-2025.pdf\" role=\"button\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b style=\"font-size: 0.8em;\"><i class=\"fa-solid fa-calculator\"><\/i> M\u00c9THODES DE CALCULS TP ADVF<\/b><\/a><\/center>\n\t  <br>\n\t  \n\t<center>Ces indicateurs sont mis \u00e0 disposition sur le site de diffusion suivant :<br><a href=\"https:\/\/www.inserjeunes.education.gouv.fr\/diffusion\/accueil\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.inserjeunes.education.gouv.fr\/diffusion\/accueil<\/a><\/center><\/div>\n\n  <\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<br>\n<h2 style=\"color: #ea258a;\">ACCESSIBILIT\u00c9 AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP ET S\u00c9CURISATION DE LEUR PARCOURS DE FORMATION<\/h2>\n<small><a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/accessibilite\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Consulter le dossier administratif<\/a><\/small>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-3\">\n<center>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/saintpierre91.org\/images\/PSH-4.svg\" width=\"150px\">\n<\/center><br>\n<\/div>\n<div class=\"col-md-9\">\n<ul>\n<li>Selon demande, des adaptations et des  am\u00e9nagements seront mis en \u0153uvre en fonction des besoins \u00e9ducatifs particuliers de l\u2019apprenti (Plan d\u2019Accompagnement  Personnalis\u00e9, Projet d\u2019accueil individualis\u00e9), sous  r\u00e9serve  que  la situation de sant\u00e9 de la personne soit  stabilis\u00e9e, de l\u2019absence de contre-indications \u00e0  l\u2019exercice de la profession et dans la limite d\u2019am\u00e9nagements raisonnables (loi du 11 F\u00e9vrier 2005). Cette demande peut \u00eatre pr\u00e9cis\u00e9e lors de l\u2019entretien de recrutement et \u00e0 tout moment de la formation.<\/li>\n<li>Nous accompagnons les stagiaires et les apprentis pour effectuer leurs d\u00e9marches aupr\u00e8s de la Maison D\u00e9partementale des Personnes Handicap\u00e9es (<a href=\"\/images\/pdf\/cefop\/PEE-2018-C3I9-Informations-stagiaire-RQTH.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">fiche d\u2019informations sur le  lien suivant<\/a>).<\/li>\n<li>Les  dossiers  sont  r\u00e9alis\u00e9s par  la r\u00e9f\u00e9rente handicap, psychologue scolaire, (Mme Marjorie ROUSSEAU NGUYEN : 06 48 38 19 91 &#8211; <a href=\"mailto:marjorie.rousseau@saint-pierre91.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">marjorie.rousseau@saint-pierre91.org<\/a>) et le p\u00f4le Sant\u00e9 du CEFOP Saint-Pierre OF-CFA.<\/li>\n<li>Les locaux sont adapt\u00e9s aux personnes \u00e0 mobilit\u00e9 r\u00e9duite.\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n<br>\n<h2 style=\"color: #ea258a;\">MODALIT\u00c9S D&rsquo;INSCRIPTION ET D\u00c9LAI DE R\u00c9PONSE<\/h2>\n<p class=\"text-justify\">\nPour  vous  inscrire, <a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/inscription\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">cliquez  sur  ce  lien<\/a>. Nous  vous  contacterons   sous   8 jours. A partir d\u2019avril, une  r\u00e9union d\u2019information  collective  vous  sera  propos\u00e9e, suivi  d\u2019un entretien  de  recrutement. Dans  le  cas  d\u2019une  acceptation , un  dossier  d\u2019inscription  vous  sera remis .\n<\/p>\n<br>\n\n\n<h2 style=\"color: #ea258a;\">R\u00c9MUN\u00c9RATION<\/h3>\n<ul>\n<li>Stagiarie de la formation professionelle (r\u00e9mun\u00e9ration r\u00e9gion)<\/li>\n<\/ul>\n\n<!--R\u00e9mun\u00e9ration de l\u2019alternant (<a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/espace-alternant\/le-contrat-dapprentissage#remuneration\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">contrat  d\u2019apprentissage<\/a> ou  de  <a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/espace-alternant\/le-contrat-de-professionnalisation#remuneration\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">professionnalisation<\/a>) suivant  l\u2019\u00e2ge et  l\u2019ann\u00e9e d\u2019ex\u00e9cution du  contrat  conform\u00e9ment \u00e0  la  l\u00e9gislation  en  vigueur.<\/li>\n<li>Cas particulier : autres financements : CPF, <a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/formation-continue\/les-autres-formations\/vae\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">VAE<\/a>, ... <a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/formation-continue\/les-autres-formations\/vae\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">nous contacter<\/a><\/li>\n<\/ul>\n-->\n\n<br>\n\n\n\n\n\n\n\n\n<div class=\"card\">\n  <div class=\"card-header\"><h4><i class=\"fas fa-plus-circle\"><\/i> Valeur ajout\u00e9e du CEFOP<\/h4><\/div>\n  <div class=\"card-body\">\n  <small>\n<b>Le CEFOP est  un lieu d\u2019\u00e9coute et d\u2019\u00e9change<\/b>, dans lequel chacun trouve sa place tant sur le plan professionnel que personnel.<br>\n<b>Un accompagnement et un suivi individualis\u00e9 pour chaque stagiaire<\/b>.<br>\n\n<h5>Pour le Titre Pro ADVF : <\/h5>\n  <p>\n    La formation <strong>Assistant(e) de Vie aux Familles<\/strong> du <strong>CEFOP Saint-Pierre<\/strong> offre un accompagnement complet et adapt\u00e9, alliant comp\u00e9tences pratiques et soutien individualis\u00e9, pour garantir la r\u00e9ussite et l\u2019autonomie de chacun.\n  <\/p>\n\n  <ul>\n    <li>\n      <strong>Environnement stimulant :<\/strong> locaux adapt\u00e9s, mat\u00e9riel p\u00e9dagogique moderne, et espaces favorisant la pratique, les mises en situation et les \u00e9changes entre stagiaires.\n    <\/li>\n    <li>\n      <strong>P\u00e9dagogie active et concr\u00e8te :<\/strong> apprentissage par la pratique, \u00e9tudes de cas et mises en situation inspir\u00e9es du r\u00e9el.\n    <\/li>\n    <li>\n      <strong>Formateurs exp\u00e9riment\u00e9s :<\/strong> issus du secteur sanitaire et social, garantissant une approche de terrain.\n    <\/li>\n    <li>\n      <strong>Suivi individualis\u00e9 :<\/strong> accompagnement dans la r\u00e9daction du dossier professionnel, pr\u00e9paration des CCP et simulation d\u2019oraux.\n    <\/li>\n    <li>\n      <strong>D\u00e9veloppement des comp\u00e9tences transversales :<\/strong> organisation, autonomie, gestion des priorit\u00e9s et capacit\u00e9 \u00e0 travailler en \u00e9quipe dans diff\u00e9rents contextes familiaux ou institutionnels.\n    <\/li>\n  <\/ul>\n\n\t\n\n  <\/small>\n  <\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n<div class=\"col-sm-4\">\n\n\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"far fa-id-badge\"><\/i>\n CONTACT<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<h4>Diana COSTA DUARTE<\/h4>\nResponsable p\u00e9dagogique<br>\n<small>\nCEFOP SAINT-PIERRE OF-CFA, Secteur Sant\u00e9<br>\n70 rue de Montgeron \u2013 B.P. 201<br>\n91801 BRUNOY Cedex<br>\nT\u00e9l : 01.60.47.99.99<br>\nMail : <a href=\"mailto:diana.costaduarte@saint-pierre91.org\">diana.costaduarte@saint-pierre91.org<\/a><br>\n\n<\/small>\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<br>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fa-solid fa-certificate\"><\/i>\n  ORGANISME CERTIFICATEUR<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<center>\nMINISTERE DU TRAVAIL DU PLEIN EMPLOI <br> ET DE L&rsquo; INSERTION<br>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/3\/38\/Minist%C3%A8re_du_Travail%2C_du_Plein_emploi_et_de_l%E2%80%99Insertion.svg\/512px-Minist%C3%A8re_du_Travail%2C_du_Plein_emploi_et_de_l%E2%80%99Insertion.svg.png\" width=\"75%\"><br><br>\n\n<a href=\"https:\/\/www.francecompetences.fr\/recherche\/rncp\/37715\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">RNCP 37715<\/a><br>\n<span class=\"label label-primary\">Enregistr\u00e9 au RNCP le 11\/07\/2023<\/span>\n<\/center>\n<\/div>\n<\/div>\n<br>\n\n\n<!--\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fas fa-stamp\"><\/i>\n FICHE FORMATION<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<p class=\"text-justify\">\n<a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/TITRE-ADVF-2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/TITRE-ADVF-2021-01.png\"><\/a>\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n-->\n\n\n\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fas fa-stamp\"><\/i>\n FINANCEMENT<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<ul>\n<li>Stagiaire de la formation professionnelle (r\u00e9mun\u00e9ration r\u00e9gion)<\/li>\n<li><b>Pas de frais de formation ni d&rsquo;inscription \u00e0 la charge du b\u00e9n\u00e9ficiaire<\/b> (hors frais annexes).<\/li>\n<li>Pour les autres demandes (CPF, Transition Pro, financement personnel,&#8230;) <a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/contact\/\">nous contacter<\/a> pour \u00e9tudier le financement.<\/li>\n<\/ul>\n<center>Co\u00fbt de la formation : 6258\u20ac<\/center>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<br>\n\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fas fa-hourglass-half\"><\/i>\n DUREE : <br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<ul>\n<li>6 Mois<\/li>\n<li>Parcours  d\u00e9fini selon  dipl\u00f4mes  obtenus, positionnement et exp\u00e9rience des formations ant\u00e9rieures.<\/li>\n<li>515  heures  en  centre  selon  les  \u00e9quivalences   des  blocs  de comp\u00e9tences  obtenus. (RNCP 37715)<\/li>\n<li>210 heures de stage<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<br>\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fas fa-sign-in-alt\"><\/i>\n DELAI D&rsquo;ACCES<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<p>\n<\/p><ul>\n<li>D\u00e9marrage de la formation en novembre<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<br>\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fas fa-clipboard-list\"><\/i>\n PRE-REQUIS : <br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<p>\nEtre inscrit \u00e0 France Travail<br>\nAttestation carte vitale valide\n\n\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<br>\n\n\n\n\n<!--\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fa fa-building-o\"><\/i> CONTEXTE PROFESSIONNEL<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<small>\nIl peut \u00eatre conduit \u00e0 encadrer une \u00e9quipe de secr\u00e9taires ou \u00e0 coordonner un groupe de projet. Compte tenu de son r\u00f4le sp\u00e9cifique de soutien aupr\u00e8s du responsable pour lequel il travaille, il intervient :<br><br>\n\n\u2022\tSeul ou dans le cadre d'une \u00e9quipe.<br>\n\u2022\tEn autonomie totale ou partielle.<br><br>\n\nLes appellations les plus fr\u00e9quentes des emplois concern\u00e9s sont les suivantes:<br><br>\n\n\u2022\tAssistant de Direction, Assistant d'Equipe, Assistant de Groupe de Projet.<br>\n\u2022\tAssistant R.H., Assistant commercial, Assistant en communication\u2026\n\n<\/small>\n<\/div>\n<\/div>\n<br>\n\n\n\n\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fa fa-cogs\"><\/i>\n QUALIT\u00c9S PROFESSIONNELLES<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<p>\n\u2022 Discr\u00e9tion, bonne pr\u00e9sentation.<br>\n\u2022 M\u00e9thode, rigueur, organisation.<br>\n\u2022 Dynamisme, r\u00e9activit\u00e9, cr\u00e9ativit\u00e9, capacit\u00e9 de suggestion.<br>\n\u2022 Disponibilit\u00e9, amabilit\u00e9, sens des relations humaines.<br>\n\u2022 R\u00e9sistance au stress.<br>\n\u2022 Facult\u00e9 d\u2019adaptation.<br>\n\u2022 Aptitude au travail en \u00e9quipe.<br>\n\u2022 Habilet\u00e9 \u00e0 g\u00e9rer les priorit\u00e9s.<br>\n\u2022 Capacit\u00e9 \u00e0 entretenir une communication internationale.<br>\n\n<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<br>\n\n-->\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fa fa-check-square-o \"><\/i>\n CONDITIONS D&rsquo;ADMISSION<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<ul>\n<li>Niveau  fin  de troisi\u00e8me <\/li>\n<li>Carte  d\u2019identit\u00e9 \u00e0  jour<\/li>\n<li>D\u00e9finition d\u2019un  parcours de formation, selon \u00e9quivalence ou  blocs  de  comp\u00e9tences  acquises sur d\u2019autres  Certifications (<a href=\"https:\/\/www.francecompetences.fr\/recherche\/rncp\/37715\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">RNCP 37715<\/a>).<\/li>\n<!--\n<li>Justifier  une  exp\u00e9rience  professionnelle  d\u2019au moins  4 semaines  avec des enfants  de moins de 3 ans (n\u00e9cessaire  pour  l\u2019inscription au dipl\u00f4me) .<\/li>\n-->\n\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<br>\n\n\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fa fa-road\"><\/i>\n LES PERSPECTIVES<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<p>Codes ROME : <br>\n\n\n    K1304 &#8211; Services domestiques<br>\n    K1303 &#8211; Assistance aupr\u00e8s d\u00a0\u00bbenfants<br>\n    K1305 &#8211; Intervention sociale et familiale<br>\n    K1302 &#8211; Assistance aupr\u00e8s d\u00a0\u00bbadultes<br>\n\n\n\n\n<\/p>\n<h5>D\u00e9bouch\u00e9s professionnels<\/h5>\n\u2022 auxiliaire de vie<br>\n\u2022 assistant de vie<br>\n\u2022 assistant m\u00e9nager<br>\n\u2022 agent \u00e0 domicile<br>\n\u2022 garde d&rsquo;enfant \u00e0 domicile<br>\n\u2022 garde \u00e0 domicile.\n\n\n\n\n<h5>Suites  de  parcours  possibles <\/h5>\n<ul>\n<li>AS \/ AP<\/li>\n<li>AESH<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n<h5>Lieux d\u2019activit\u00e9<\/h5>\nL&#8217;emploi d&rsquo;ADVF s&rsquo;exerce le plus souvent au domicile des particuliers et parfois dans leur espace priv\u00e9 au sein de structures collectives. Il peut s&rsquo;exercer aupr\u00e8s d&rsquo;un seul employeur ou aupr\u00e8s d&#8217;employeurs multiples, en emploi direct ou en mandataire (l&#8217;employeur est la personne aid\u00e9e) ou en mode prestataire (les employeurs sont les associations ou les entreprises d&rsquo;aide \u00e0 domicile).\n\n<\/div>\n<\/div>\n<br>\n\n\n<!--\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fa fa-calendar\"><\/i>\n RYTHME D\u2019ALTERNANCE<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\nCours tous les matins, en entreprise tous les apr\u00e8s-midis.\n<\/div>\n<\/div>\n<br>\n-->\n\n\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"fas fa-hotel\"><\/i>\n LOGEMENTS<br>\n<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<a href=\"http:\/\/www.logementsetudiants-idf.fr\/residence-st-pierre-logement-etudiant-appartement-colocation-paris.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">R\u00e9sidence Etudiante<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n<br>\n\n<div class=\"card\">\n<div class=\"card-header\">\n<h3 class=\"card-title\"><i class=\"far fa-building\"><\/i>\n OFFRES D&rsquo;EMPLOI<\/h3>\n<\/div>\n<div class=\"card-body\">\n<a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/offres-d-emploi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consulter nos offres d&#8217;emploi<\/a>\n<\/div>\n<\/div>\n\n<br>\n<center>\n<p><a href=\"https:\/\/saintpierre91.org\/cefop\/inscription\" class=\"btn btn-success\"><i class=\"fa fa-child fa-3x\"><\/i><br> Pour vous inscrire,<br>cliquez ici<\/a><\/p>\n<\/center>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n<br>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Titre Professionnel ADVF Assistant(e) de Vie aux Familles En formation continue \u2022 En pr\u00e9sentiel OBJECTIFS L&rsquo;assistant(e) de vie aux familles (ADVF) contribue au bien-\u00eatre des personnes au sein de leur foyer en respectant leur dignit\u00e9, leur int\u00e9grit\u00e9, leur vie priv\u00e9e et leur s\u00e9curit\u00e9. 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Pour permettre aux personnes \u00e2g\u00e9es ou malades, aux personnes en situation de handicap de maintenir leur autonomie et de continuer \u00e0 vivre \u00e0 domicile, l\u2019ADVF les aide en mettant en \u0153uvre les gestes et techniques appropri\u00e9s dans le respect de l\u2019intimit\u00e9 et l\u2019\u00e9coute de la personne. 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Pour permettre aux personnes \u00e2g\u00e9es ou malades, aux personnes en situation de handicap de maintenir leur autonomie et de continuer \u00e0 vivre \u00e0 domicile, l\u2019ADVF les aide en mettant en \u0153uvre les gestes et techniques appropri\u00e9s dans le respect de l\u2019intimit\u00e9 et l\u2019\u00e9coute de la personne. 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