CAP AEPE : Accompagnant Éducatif Petite Enfance
En alternance (1 an)
TARIFS
La formation est gratuite et remunérée pour les apprentis et les stagiaires en contrat de professionnalisation (prise en charge par l'OPCO de l'entreprise selon les coûts définis).
DUREE :
- 1 an : Début : entre Septembre et Octobre
- Parcours défini selon diplômes obtenus, positionnement et expérience des formations antérieures.
- 500 heures en centre selon les équivalences des blocs de compétences obtenus.
PRE-REQUIS :
Présenter son projet professionnel
Présenter un CV et une lettre de motivation
Etre intéressé par les métiers de la Petite Enfance
Aptitudes physiques et comportementales (sociabilité, respect de l’enfant…)
Présenter un dossier scolaire compatible avec la formation
Respecter les consignes de « Savoir-être »
Etre âgé(e) entre 18 et 29 ans
CONDITIONS D'ADMISSION
- Niveau fin de troisième
- Carte d’identité à jour
- Définition d’un parcours de formation, selon équivalence ou blocs de compétences acquises sur d’autres Certifications (RNCP 28048).
- Justifier une expérience professionnelle d’au moins 4 semaines avec des enfants de moins de 3 ans (nécessaire pour l’inscription au diplôme) .
LES PERSPECTIVES
Débouchés professionnels
• Assistant(e) maternel(le)• Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM)
• Agent semi- qualifié en crèche
• Animateur «petite enfance» en centre de loisirs et garderies
Suites de parcours possibles
. Bac Pro Accompagnement, soins et services à la personne Option Enfance ( Bac Pro ASSP ). Bac Pro Services aux personnes et aux territoires (Bac Pro SAPAT)
. Bac Pro ASSP option Domicile
. Concours Auxiliaire de puériculture
Lieux d’activité
Au domicile des parents ou le sien, multi-accueil, halte-garderie, écoles, crèches, centres de loisirs...
RYTHME D’ALTERNANCE
2 jours en centre
LOGEMENTS
OFFRES D'EMPLOI
CONTACT :
Patrick TUAL
Responsable FormationsCEFOP / UFA SAINT-PIERRE, Secteur Santé
70 rue de Montgeron – B.P. 201
91801 BRUNOY Cedex
Tél : 01.60.47.92.57
Mail : (formation continue) cefop.sante@wanadoo.fr
Mail : (alternance) ufa.sante@orange.fr
Objectifs
Le titulaire du CAP Accompagnant éducatif petite enfance est un professionnel de l'accueil et de la garde des enfants de moins de 6 ans. Soucieux de répondre à leurs besoins fondamentaux, une fois diplômé le titulaire doit être capable de :- Réalise des activités de soins quotidiens (préparation de repas, soins d'hygiène) et des activités d'éveil contribuant à leur développement affectif et intellectuel et à leur autonomie,
- Assure également l'entretien des locaux et des équipements.
A l’issue de la formation , l’apprenti ou le stagiaire* ( Apprenti sur Ufa et stagiaire sur Cefop) , aura étudié les compétences suivantes :
Compétences communes aux différents contextes d’exercice professionnel :
Compétences communes transversales :
T1 - Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compteT2 - Adopter une posture professionnelle adaptée
T3 - Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
T4 - Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
T5 - Organiser son action
Compétences communes de réalisation :
RC1 - Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donnéRC2 - Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant RC3 - Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages RC4 - Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant
Compétences spécifiques aux secteurs d’activité
RS1 - Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignantRS2 - Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle RS3 - Négocier le cadre de l’accueil
RS4 - Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant RS5 – Elaborer des repas
CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
Unité Professionnelle 1 : Prise en charge de l’enfant à domicile
Acquérir les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles d’accueil et de prise en charge de jeunes enfants dans le contexte du domicile privé.Unité Professionnelle 2 : Accompagnement éducatif de l’enfant
Acquérir les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles d’accueil et de prise en charge de jeunes enfants (écoles maternelles, crèches, pouponnières, haltes garderies, centres de loisirs sans hébergement, centres de vacances et tout établissement accueillant de jeunes enfants, milieu familial).Unité professionnelle 3 : Techniques de service à l’usager
Acquérir les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles de préparation et de service des collations et des repas ainsi que d’entretien du cadre de vie dans le contexte familial, dans le contexte collectif.Unité Générale 1 : Français/Histoire-Géographie
Unité Générale 2 : Mathématiques/Physique-Chimie
Sauveteur Secouriste du Travail
Agréé par l’INRS
Méthodes utilisées
- Formation en groupe de 20 apprentis
- Travaux Pratiques en appartement pédagogique
- Supports de documentation mis à disposition
- Utilisation de supports informatiques (tableau numérique, chariot multi-média, ordinateurs reliés sur internet par la fibre optique )
- Evaluation de tous les domaines (2 semestres)
- Examen blanc avec des professionnels extérieurs
- Réalisation de dossiers professionnels
Modalités d'évaluation
- Evaluation des épreuves des domaines professionnels et généraux en validation ponctuelle
Indicateurs de résultats
Taux de réussite aux examens
| 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | |
|---|---|---|---|---|
| CAP AEPE | 89.29% (25 sur 28) | 84.85% (28 sur 33) | 85.71% (18 sur 21) | 100% (21 sur 21) |
Taux de maintien en formation : 2018/2019 : 95.83% (23 sur 24)
Taux de rupture 2020 : 0% (0 sur 16)
Taux d'interruption en cours de formation 6.25%
Nombre : 1 sur 16
Taux de réalisation des heures formations 2019
92.20% (461 sur 500)
Taux de satisfaction
| Effectif de la classe | Satisfait et plus * | Taux de réponse | Taux d'abstention |
|---|---|---|---|
| 21 | 100% | 62% | 38% |
Taux d'insertion 2019/2020
| Effectif de la classe | Formation initiale | Formation apprentissage | Emploi | Autre (recherche emploi/voyage...) | Sans réponse | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 21 | 14% | 10% | 38% | 0% | 38% | 100% |
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
- Selon demande, des adaptations et des aménagements seront mis en œuvre en fonction des besoins éducatifs particuliers de l’apprenti (Plan d’Accompagnement Personnalisé, Projet d’accueil individualisé), sous réserve que la situation de santé de la personne soit stabilisée, de l’absence de contre-indications à l’exercice de la profession et dans la limite d’aménagements raisonnables (loi du 11 Février 2005). Cette demande doit nous être précisée lors de l’entretien de recrutement.
- Nous accompagnons les stagiaires et les apprentis pour effectuer leurs démarches auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (fiche d’informations sur le lien suivant).
- Les dossiers sont réalisés par la référente handicap, psychologue scolaire, (Mme Marjorie ROUSSEAU : 06 48 38 19 91 - marjorie.rousseau@saint-pierre91.org).
- Les locaux sont adaptés aux personnes à mobilité réduite.
Modalités d'inscription et délai de réponse
Pour vous inscrire, cliquez sur le lien ci-dessous. Nous vous contacterons sous 8 jours. Une réunion d’information collective vous sera proposée, suivi d’un entretien de recrutement. Dans le cas d’une acceptation , un dossier d’inscription vous sera remis .
A la réception de ce dossier rempli, des ateliers de prospection de contrats en alternance auprès d’entreprise seront organisés.
Rémunération
- Formation gratuite et rémunérée pour l’alternant (contrat d’apprentissage ou de professionnalisation) suivant l’âge et l’année d’exécution du contrat conformément à la législation en vigueur.
- Cas particulier : pour les salariés en formation professionnelle,
coût pour le Compte Personnel de Formation et autres moyens de financements : 4 815.00 €
Valeur ajoutée de l'établissement
Concernant la pédagogie :
- Utilisation Ypareo (plate-forme numérique permettant l’échange entre l’apprenti, l’ufa et l’entreprise)
- Formateurs qualifiés avec expérience professionnelle
Relations entreprises :
- Rencontre des Maîtres d’Apprentissage
- Utilisation Ypareo, suivi des absences, retards en direct
- Visites entreprise et appels téléphoniques
- Participation des Tuteurs d’entreprise aux oraux blancs
- Diffusions des offres d'emploi
- Participations aux Salons, Forums et job-dating du Cerfal
Concernant l'accompagnement :
- Accompagnement dans la poursuite d'études (plusieurs RV individuels dans l'année, interventions d'anciens apprentis et d'écoles)
- Tout au long de l'année, aide sociale, psychologue, écoute
- Suivi individualisé (point sur la vie en entreprise et à l’UFA ; point des difficultés et objectifs de progression à atteindre ; valorisation des efforts fournis
Concernant la recherche d'entreprise :
- Mise en place ateliers TRE (aide dans la recherche d'entreprise, rédaction CV et LM, accompagnement et méthodologie)
- Partenariat entreprises, placement des apprentis
Cadre et environnement :
- Environnement espacé, parc verdoyant
- Bâtiments propres et entretenus
- Sécurité
- Restauration (rapide, Self-service, traditionnelle)
- Accessibilité, Transport, RER, lignes de BUS
- Résidence étudiante partenaire
Projets Transversaux :
La taille importante de l'Institut, la collaboration entre les unités pédagogiques et la confiance que nous avons en nos jeunes leur permettent de participer et de monter des projets en plus de leur formation :- Participation à des projets transversaux : Erasmus Day par exemple
- Mise en place de projets : ex : match de futsal par les BTS MUC au profit d'une association caritative (Les petites victoires du quotidien)
- Visibilité d'associations humanitaires au travers d’actions montées par des apprentis.
Notre diversité :
L'une de nos forces est également la diversité de nos formations et des niveaux de formation qui offrent aux jeunes la possibilité d'une suite de parcours ou une réorientation (par exemple passer de l'hôtellerie au commerce ou inversement).
Lien avec le Parcours d’Entrée dans l’Emploi de la Région, placement de jeunes, accompagnement, suivi de projet professionnel.
Mise en place de formation non qualifiante, plateaux techniques de découvertes des métiers..