5/4 Oxygène

Collège : 5ème et 4ème

Faciliter les apprentissages d’élèves en situation de difficultés dues à des troubles divers : « Dys* », TDA*, lenteur extrême, etc…
Suivre 2 années ce parcours pour prendre le temps d’effectuer les apprentissages et les méthodes

Nom du dispositif
5/4 Oxygène
Niveau d’enseignement concerné
Collège : 5ème et 4ème
Adulte référent
Mme QUEREILLAHC
Objectifs poursuivis
- Faciliter les apprentissages d’élèves en situation de difficultés dues à des troubles divers : « Dys* », TDA*, lenteur extrême, etc…
- Suivre 2 années ce parcours pour prendre le temps d’effectuer les apprentissages et les méthodes

*Dys = dysgraphie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie, etc…
* TDA : Troubles de l’attention
Bénéficiaires
Elèves de collège en grande difficulté scolaire à l’issue de la classe de 6ème
Critères
- Élèves ayant déjà redoublé au cours de leur scolarité depuis le CP
- Élèves déjà étayés (PPRE, suivis orthophonique – psychomoteur – etc..)
- Élèves pouvant bénéficier d’un travail en très petit effectif
Durée
2 ans
Adultes intervenants
L’ensemble des 4 enseignants spécifiques de la classe (français, anglais, mathématiques et Histoire-Géographie)
Outils spécifiques / Postures spécifiques
- Classe double niveau
- Très petit effectif dans les 4 matières citées ci-dessus
- Rattachement à une classe ordinaire pour les autres matières
- Travail sous forme de projets
- Travail sur l’orientation
Évaluation
Quantitative : Environ 12/13 élèves bénéficient de ce dispositif
Qualitative : Voir feuille d’évaluation
Commentaires
Comment mieux intégrer les élèves dans les classes de référence pour les autres matières ?