CAP AEPE : Accompagnant Éducatif Petite Enfance

En alternance (1 an) • En présentiel

Mise à jour : 21 octobre 2025

OBJECTIFS

Le titulaire du CAP Accompagnant éducatif petite enfance est un professionnel de l’accueil et de la garde des enfants de moins de 6 ans. Soucieux de répondre à leurs besoins fondamentaux, une fois diplômé le titulaire doit être capable de :
  • Réaliser des activités de soins quotidiens (préparation de repas, soins d’hygiène) et des activités d’éveil contribuant à leur développement affectif et intellectuel et à leur autonomie,
  • Assurer également l’entretien des locaux et des équipements.
Il peut notamment devenir ATSEM dans les écoles maternelles, auxiliaire petite enfance dans les crèches, agent d’animation dans les centres de vacances, ou assistant maternel à domicile.

A l’issue de la formation, l’alternant ou le stagiaire aura acquis les compétences suivantes :

Activités Blocs de compétences Unités

Accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages

Prendre soin et accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne

Bloc n°1 – Accompagner le développement de l’enfant

  • Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte
  • Adopter une posture professionnelle adaptée
  • Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation
  • Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
  • Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
  • Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant

EP1 : Accompagner le développement de l’enfant

  • Inscrire son action dans le réseau des relations enfant-parents-professionnels
  • Exercer son activité en école maternelle
  • Exercer son activité en EAJE ou en accueil collectif de mineurs (ACM)

Exercer son activité en école maternelle

Exercer son activité en établissements d’accueil du jeune enfant ou en accueil collectif de mineurs

Bloc n°2 – Exercer son activité en accueil collectif

  • Coopérer avec les acteurs concernés dans un but de cohérence et de continuité de l’accompagnement
  • Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
  • Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
  • Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle
 EP2 : Exercer son activité en accueil collectif
Exercer son activité à son domicile, celui des parents ou en maison d’assistants maternels

Bloc n°3 – Exercer son activité en accueil individuel

  • Organiser son action
  • Négocier le cadre de l’accueil
  • Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
  • Élaborer des repas
 EP3 : Exercer son activité en accueil individuel
Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique

Bloc n°4 – Français et Histoire-géographie-EMC

Français :

  • Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
  • Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
  • Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
  • Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels
  • Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-EMC :

  • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux
  • S’approprier les démarches historiques et géographiques
  • Construire et exprimer une argumentation cohérente
  • Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement
  • Mobiliser ses connaissances pour s’engager dans le monde
 EG1 : Français et Histoire-géographie-EMC
Mathématiques et physique-chimie

Bloc n°5 – Mathématiques et physique-chimie

  • Rechercher, extraire et organiser l’information
  • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire
  • Expérimenter, utiliser une simulation
  • Critiquer un résultat, argumenter et établir une conclusion
  • Rendre compte d’une démarche à l’oral ou à l’écrit
 EG2 : Mathématiques et physique-chimie
Éducation physique et sportive

Bloc n°6 – Éducation physique et sportive

  • Développer sa motricité
  • S’organiser pour apprendre et s’entraîner
  • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire
  • Construire durablement sa santé
  • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
 EG3 : Éducation physique et sportive
Prévention-santé-environnement

Bloc n°7 – Prévention-santé-environnement

  • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation professionnelle ou quotidienne
  • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental ou une disposition réglementaire
  • Proposer une solution à un problème lié à la santé, à l’environnement ou à la consommation
  • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec un vocabulaire technique adapté
  • Agir face à une situation d’urgence
 EG4 : Prévention-santé-environnement


CONTENU DES ENSEIGNEMENTS

Blocs de compétences et Matières proposéescoefDurée Hebdomadaire
EP1: Accompagner le développement du jeune enfant64h
EP1: Chef d’oeuvre11h
EP2: Exercer son activité en accueil collectif41h
EP3: Exercer en accueil individuel42h
EG1: Français, histoire-Géographie,EMC32h30
EG2: Mathématiques, Physique-Chimie22h30
EG3: Education Physique et sportive12h
EG4: Prévention Santé Environnement11h
UF1 : Langue Vivante ** (Non dispensé)1
UF2 : Mobilité** (Non dispensé)1


Référentiel CAP AEPE
Nouveau décret
Modalités de délivrance
Evaluation certificative CAP AEPE

MÉTHODES UTILISÉES

  • Formation en groupe d’environ 20 à 30 apprenants
  • Travaux Pratiques en appartement pédagogique
  • Supports de documentation mis à disposition
  • Utilisation de supports informatiques (tableau numérique, ordinateurs reliés sur internet par la fibre optique)
  • Accompagnement à la réalisation des deux fiches EP1 et du chef d’œuvre
  • Suivi entreprise
  • La formation inclut le passage de la certification Sauveteur Secouriste du Travail (SST), permettant aux apprentis de se former aux gestes de premiers secours en milieu professionnel.
  • Un module cuisine est prévue pendant la formation

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Évaluations semestrielles :

  • Évaluations écrites et orales dans tous les domaines (2 semestres par an).

Evaluations finales du CAP AEPE

  • Évaluation ponctuelle pour les épreuves générales et professionnelles :
    • Les épreuves écrites et orales sont passées sous forme d’examen final en fin de cursus.

Taux de réussite aux examens

201720182019202020212022202320242025
CAP AEPE 100%
(40 sur 40) 		89.29%
(25 sur 28) 		84.85%
(28 sur 33) 		85.71%

(18 sur 21) 		100%

(21 sur 21) 		81.6%

(31 sur 38) 		85.19%

(23 sur 27) 		89.29%

(25 sur 28) 		91.3%

(21 sur 23)
Taux de présentation à l’examen 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 95.83%


Taux de satisfaction promotion 24/25

Effectif de la classe Satisfait et plus * Taux de réponse Taux d’abstention
24 90.9% 91.7% 8.3%
* % de satisfaction calculé à partir des réponses collectées


Suite de parcours promotion 2023/2024 (Taux insertion)

Effectif de la classe Formation initiale Formation alternance Emploi Autre (recherche emploi/voyage…) Taux d’abstention
Taux d’insertion global dans l’emploi

Dont Taux d’insertion dans l’emploi visé
28 0 14.3% 78.6% 57.1% 7.1% 50%

Taux divers


Taux de réalisation des heures formation 2024/2025

97.8%


Taux de rupture des contrats d’alternance 2024-2025

18.5%


Taux d’interruption en cours de prestation 2024-2025

11.1%


MÉTHODES DE CALCULS CAP AEPE

Ces indicateurs sont mis à disposition sur le site de diffusion suivant :
https://www.inserjeunes.education.gouv.fr/diffusion/accueil

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP ET SÉCURISATION DE LEUR PARCOURS DE FORMATION

Consulter le dossier administratif

  • Selon demande, des adaptations et des aménagements seront mis en œuvre en fonction des besoins éducatifs particuliers de l’apprenti (Plan d’Accompagnement Personnalisé, Projet d’accueil individualisé), sous réserve que la situation de santé de la personne soit stabilisée, de l’absence de contre-indications à l’exercice de la profession et dans la limite d’aménagements raisonnables (loi du 11 Février 2005). Cette demande peut être précisée lors de l’entretien de recrutement et à tout moment de la formation.
  • Nous accompagnons les stagiaires et les apprentis pour effectuer leurs démarches auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (fiche d’informations sur le lien suivant).
  • Les dossiers sont réalisés par la référente handicap, psychologue scolaire, (Mme Marjorie ROUSSEAU NGUYEN : 06 48 38 19 91 – marjorie.rousseau@saint-pierre91.org) et le pôle Santé du CEFOP Saint-Pierre OF-CFA.
  • Les locaux sont adaptés aux personnes à mobilité réduite.

MODALITÉS D’INSCRIPTION ET DÉLAI DE RÉPONSE

Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien. Nous vous contacterons sous 8 jours pour un premier échange téléphonique. Les réunions d’information collective débutent à partir du mois de Février et sont toujours suivi d’un entretien de recrutement. Dans le cas d’une acceptation , un dossier d’inscription vous sera remis Dans le cas d’une acceptation , un dossier d’inscription vous sera remis .


RÉMUNÉRATION

  • Rémunération de l’alternant (contrat d’apprentissage ou de professionnalisation) suivant l’âge et l’année d’exécution du contrat conformément à la législation en vigueur.
  • Cas particulier : autres financements : CPF, VAE, … nous contacter

Valeur ajoutée de l’établissement

Concernant la pédagogie :

  • Utilisation d’EcoleDirecte (plate-forme numérique permettant l’échange entre l’apprenti, le CFA et l’entreprise)
  • Formateurs qualifiés avec expérience professionnelle

Relations entreprises :
  • Rencontre des Maîtres d’Apprentissage
  • Utilisation d’EcoleDirecte, suivi des absences, retards en direct
  • Visites entreprise et appels téléphoniques
  • Participation des Tuteurs d’entreprise aux oraux blancs
  • Diffusions des offres d’emploi
Concernant l’accompagnement :
  • Accompagnement dans la poursuite d’études (plusieurs RV individuels dans l’année, interventions d’anciens apprentis et d’écoles)
  • Tout au long de l’année, aide sociale, psychologue, écoute
  • Suivi individualisé (point sur la vie en entreprise et au CFA ; point des difficultés et objectifs de progression à atteindre ; valorisation des efforts fournis
Concernant la recherche d’entreprise :
  • Mise en place ateliers TRE (aide dans la recherche d’entreprise, rédaction CV et LM, accompagnement et méthodologie)
  • Partenariat entreprises, placement des apprentis
Cadre et environnement :
  • Environnement espacé, parc verdoyant
  • Bâtiments propres et entretenus
  • Sécurité
  • Restauration (rapide, Self-service, traditionnelle)
  • Accessibilité, Transport, RER, lignes de BUS
  • Résidence étudiante partenaire
Projets Transversaux :
La taille importante de l’Institut, la collaboration entre les unités pédagogiques et la confiance que nous avons en nos jeunes leur permettent de participer et de monter des projets en plus de leur formation :
  • Participation à des projets transversaux : Erasmus Day par exemple
  • Mise en place de projets : 1 classe 1 projet, interventions associations diverses, voyages,…
  • Visibilité d’associations humanitaires au travers d’actions montées par des apprentis.
Notre diversité :

L’une de nos forces est également la diversité de nos formations et des niveaux de formation qui offrent aux jeunes la possibilité d’une suite de parcours ou une réorientation (par exemple passer de l’hôtellerie au commerce ou inversement).
Lien avec le Parcours d’Entrée dans l’Emploi de la Région, placement de jeunes, accompagnement, suivi de projet professionnel.
Mise en place de formation non qualifiante, plateaux techniques de découvertes des métiers..


Débouchés professionnels

• Assistant(e) maternel(le)
• Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM)
• Agent semi- qualifié en crèche
• Animateur «petite enfance» en centre de loisirs et garderies
Lieux d’activité
Au domicile des parents ou le sien, multi-accueil, halte-garderie, écoles, crèches, centres de loisirs…

Code(s) ROME

K1303 – Assistance auprès d’enfants

CONTACT

Diana COSTA DUARTE

Responsable pédagogique
CEFOP SAINT-PIERRE OF-CFA, Secteur Santé
70 rue de Montgeron – B.P. 201
91801 BRUNOY Cedex
Tél : 01.60.47.99.99
Mail : diana.costaduarte@saint-pierre91.org


ORGANISME CERTIFICATEUR

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
ET DE LA JEUNESSE


RNCP 38565
Enregistré au RNCP le 22/01/2024

FINANCEMENT

  • Dans le cadre d’un contrat d’apprentissage ou d’un contrat de professionnalisation, le coût de la formation est financé totalement ou partiellement via l’OPCO de l’entreprise selon le niveau de prise en charge établi.
    Pour les employeurs publics : les collectivités locales adhérents au CNFPT, les coûts de formation des contrats sont pris en charge à hauteur de 100%.
    Pour les autres employeurs publics (FP Hospitalière, FP Etat, et non adhérent CNFPT) nous contacter pour étudier le financement.
  • Pas de frais de formation ni d’inscription à la charge du bénéficiaire (hors frais annexes).
  • Pour les autres demandes (CPF, Transition Pro, financement personnel,…) nous contacter pour étudier le financement.
Coût de la formation : 6467 €
Aucun reste à charge facturé aux entreprises

DUREE :

  • Parcours complet : 500 heures en centre selon les équivalences des blocs de compétences obtenus. (RNCP 38565)
  • Parcours défini selon diplômes obtenus, positionnement et expérience des formations antérieures.
  • Possibilité d’adapter le parcours
  • 1 an. Début : fin Août Fin : Juin

DELAI D’ACCES

  • Démarrage de la formation fin Août et rentrée possible jusqu’à mi-Septembre maximum


PRE-REQUIS & CONDITIONS D’ADMISSION

  • Être âgé(e) d’au moins 16 ans
  • Niveau 3ème minimum
  • Aptitudes physiques
  • Aptitudes comportementales (sociabilité, respect de l’enfant…)
  • Périodes de stages obligatoires avec des enfants de moins de 36 mois et de 3 à 6 ans (4 semaines de stage pour chaque tranche d’âge, à effectuer avant le début de la formation).


SUITE DE PARCOURS POSSIBLES

  • Diplôme d’état d’Auxiliaire de Puériculture
  • Diplôme d’état d’Educateur de Jeunes Enfants
  • Diplôme d’état de Moniteur-Éducateur
  • BAC PRO Accompagnement, Soins et Services à la Personne

RYTHME D’ALTERNANCE

2 jours centre / 3 jours entreprise

LOGEMENTS

Résidence Etudiante

OFFRES D’EMPLOI

Consulter nos offres d’emploi


Pour vous inscrire,
cliquez ici