CAP AEPE : Accompagnant Éducatif Petite Enfance

En alternance (1 an)

Mise à jour : 25 novembre 2024

OBJECTIFS

Le titulaire du CAP Accompagnant éducatif petite enfance est un professionnel de l’accueil et de la garde des enfants de moins de 6 ans. Soucieux de répondre à leurs besoins fondamentaux, une fois diplômé le titulaire doit être capable de :
  • Réaliser des activités de soins quotidiens (préparation de repas, soins d’hygiène) et des activités d’éveil contribuant à leur développement affectif et intellectuel et à leur autonomie,
  • Assurer également l’entretien des locaux et des équipements.
Il peut notamment devenir ATSEM dans les écoles maternelles, auxiliaire petite enfance dans les crèches, agent d’animation dans les centres de vacances, ou assistant maternel à domicile.

A l’issue de la formation, l’alternant ou le stagiaire aura acquis les compétences suivantes :

Compétences communes aux différents contextes d’exercice professionnel :

Compétences communes transversales :

T1 – Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
T2 – Adopter une posture professionnelle adaptée
T3 – Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
T4 – Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
T5 – Organiser son action

Compétences communes de réalisation :

RC1 – Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
RC2 – Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant RC3 – Réaliser les soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages RC4 – Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant

Compétences spécifiques aux secteurs d’activité

RS1 – Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
RS2 – Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle RS3 – Négocier le cadre de l’accueil
RS4 – Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant RS5 – Elaborer des repas


CONTENU DES ENSEIGNEMENTS

Blocs de compétences et Matières proposéescoefDurée Hebdomadaire
EP1: Accompagner le développement du jeune enfant64h
EP1: Chef d’oeuvre11h
EP2: Exercer son activité en accueil collectif41h
EP3: Exercer en accueil individuel42h
EG1: Français, histoire-Géographie,EMC32h30
EG2: Mathématiques, Physique-Chimie22h30
EG3: Education Physique et sportive12h
EG4: Prévention Santé Environnement11h

Enseignement Professionnel 1 : Prise en charge de l’enfant à domicile

Acquérir les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles d’accueil et de prise en charge de jeunes enfants dans le contexte du domicile privé.

Enseignement Professionnel 2 : Accompagnement éducatif de l’enfant

Acquérir les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles d’accueil et de prise en charge de jeunes enfants (écoles maternelles, crèches, pouponnières, haltes garderies, centres de loisirs sans hébergement, centres de vacances et tout établissement accueillant de jeunes enfants, milieu familial).

Enseignement Professionnel 3 : Techniques de service à l’usager

Acquérir les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles de préparation et de service des collations et des repas ainsi que d’entretien du cadre de vie dans le contexte familial, dans le contexte collectif.

Module « Cuisine »

Sauveteur Secouriste du Travail habilité par l’INRS


Référentiel CAP AEPE

MÉTHODES UTILISÉES

  • Formation en groupe d’environ 20 apprenants
  • Travaux Pratiques en appartement pédagogique
  • Supports de documentation mis à disposition
  • Utilisation de supports informatiques (tableau numérique, ordinateurs reliés sur internet par la fibre optique )
  • Evaluation de tous les domaines (2 semestres)
  • Examen blanc avec des professionnels extérieurs
  • Réalisation de dossiers professionnels
  • Suivi entreprise

MODALITÉS D’ÉVALUATION

  • Examen final en fin de formation en ponctuel.

Taux de réussite aux examens

2017201820192020202120222023
CAP AEPE 100%
(40 sur 40) 		89.29%
(25 sur 28) 		84.85%
(28 sur 33) 		85.71%

(18 sur 21) 		100%

(21 sur 21) 		81,6%

(31 sur 38) 		85,19%

(23 sur 27)
Taux de présentation à l’examen 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%


Taux de satisfaction promotion 2022/2023

Effectif de la classe Satisfait et plus * Taux de réponse Taux d’abstention
27 95,23% 77,77% 22,23%
* % de satisfaction calculé à partir des réponses collectées


Suite de parcours promotion 2022/2023 (Taux insertion)

Effectif de la classe Formation initiale Formation alternance Emploi Autre (recherche emploi/voyage…) Taux d’abstention
Taux d’insertion global dans l’emploi

Dont Taux d’insertion dans l’emploi visé
27 0 9,52% 71,43% 52,38% 19,05% 22,23%

Taux divers


Taux de réalisation des heures formation dispensées 2022/2023

95,40%


Taux de maintien en formation 2022/2023

100%


Taux de rupture de contrat 2022/2023

0%

Ces indicateurs sont mis à disposition sur le site de diffusion suivant :
https://www.inserjeunes.education.gouv.fr/diffusion/accueil

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP ET SÉCURISATION DE LEUR PARCOURS DE FORMATION

Consulter le dossier administratif

  • Selon demande, des adaptations et des aménagements seront mis en œuvre en fonction des besoins éducatifs particuliers de l’apprenti (Plan d’Accompagnement Personnalisé, Projet d’accueil individualisé), sous réserve que la situation de santé de la personne soit stabilisée, de l’absence de contre-indications à l’exercice de la profession et dans la limite d’aménagements raisonnables (loi du 11 Février 2005). Cette demande peut être précisée lors de l’entretien de recrutement et à tout moment de la formation.
  • Nous accompagnons les stagiaires et les apprentis pour effectuer leurs démarches auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (fiche d’informations sur le lien suivant).
  • Les dossiers sont réalisés par la référente handicap, psychologue scolaire, (Mme Marjorie ROUSSEAU NGUYEN : 06 48 38 19 91 – marjorie.rousseau@saint-pierre91.org) et le pôle Santé du CEFOP Saint-Pierre OF-CFA.
  • Les locaux sont adaptés aux personnes à mobilité réduite.

MODALITÉS D’INSCRIPTION ET DÉLAI DE RÉPONSE

Pour vous inscrire, cliquez sur ce lien. Nous vous contacterons sous 8 jours. Une réunion d’information collective vous sera proposée, suivi d’un entretien de recrutement. Dans le cas d’une acceptation , un dossier d’inscription vous sera remis .
A la réception de ce dossier rempli, des ateliers de prospection de contrats en alternance auprès d’entreprise seront organisés.


RÉMUNÉRATION

  • Rémunération de l’alternant (contrat d’apprentissage ou de professionnalisation) suivant l’âge et l’année d’exécution du contrat conformément à la législation en vigueur.
  • Cas particulier : autres financements : CPF, VAE, … nous contacter

Valeur ajoutée de l’établissement

Concernant la pédagogie :

  • Utilisation d’EcoleDirecte (plate-forme numérique permettant l’échange entre l’apprenti, le CFA et l’entreprise)
  • Formateurs qualifiés avec expérience professionnelle

Relations entreprises :
  • Rencontre des Maîtres d’Apprentissage
  • Utilisation d’EcoleDirecte, suivi des absences, retards en direct
  • Visites entreprise et appels téléphoniques
  • Participation des Tuteurs d’entreprise aux oraux blancs
  • Diffusions des offres d’emploi
Concernant l’accompagnement :
  • Accompagnement dans la poursuite d’études (plusieurs RV individuels dans l’année, interventions d’anciens apprentis et d’écoles)
  • Tout au long de l’année, aide sociale, psychologue, écoute
  • Suivi individualisé (point sur la vie en entreprise et au CFA ; point des difficultés et objectifs de progression à atteindre ; valorisation des efforts fournis
Concernant la recherche d’entreprise :
  • Mise en place ateliers TRE (aide dans la recherche d’entreprise, rédaction CV et LM, accompagnement et méthodologie)
  • Partenariat entreprises, placement des apprentis
Cadre et environnement :
  • Environnement espacé, parc verdoyant
  • Bâtiments propres et entretenus
  • Sécurité
  • Restauration (rapide, Self-service, traditionnelle)
  • Accessibilité, Transport, RER, lignes de BUS
  • Résidence étudiante partenaire
Projets Transversaux :
La taille importante de l’Institut, la collaboration entre les unités pédagogiques et la confiance que nous avons en nos jeunes leur permettent de participer et de monter des projets en plus de leur formation :
  • Participation à des projets transversaux : Erasmus Day par exemple
  • Mise en place de projets : 1 classe 1 projet, interventions associations diverses, voyages,…
  • Visibilité d’associations humanitaires au travers d’actions montées par des apprentis.
Notre diversité :

L’une de nos forces est également la diversité de nos formations et des niveaux de formation qui offrent aux jeunes la possibilité d’une suite de parcours ou une réorientation (par exemple passer de l’hôtellerie au commerce ou inversement).
Lien avec le Parcours d’Entrée dans l’Emploi de la Région, placement de jeunes, accompagnement, suivi de projet professionnel.
Mise en place de formation non qualifiante, plateaux techniques de découvertes des métiers..


Débouchés professionnels

• Assistant(e) maternel(le)
• Agent Territorial Spécialisé des Ecoles Maternelles (ATSEM)
• Agent semi- qualifié en crèche
• Animateur «petite enfance» en centre de loisirs et garderies
Lieux d’activité
Au domicile des parents ou le sien, multi-accueil, halte-garderie, écoles, crèches, centres de loisirs…

Code(s) ROME

K1303 – Assistance auprès d’enfants

CONTACT

Patrick TUAL

Coordinateur pédagogique
CEFOP SAINT-PIERRE OF-CFA, Secteur Santé
70 rue de Montgeron – B.P. 201
91801 BRUNOY Cedex
Tél : 01.60.47.99.99
Mail : assistante.aspi-cefop@saint-pierre91.org


ORGANISME CERTIFICATEUR

MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
ET DE LA JEUNESSE


RNCP 38565
Enregistré au RNCP le 22/01/2024

FINANCEMENT

  • Dans le cadre d’un contrat d’apprentissage ou d’un contrat de professionnalisation, le coût de la formation est financé totalement ou partiellement via l’OPCO de l’entreprise selon le niveau de prise en charge établi.
    Pour les employeurs publics : les collectivités locales adhérents au CNFPT, les coûts de formation des contrats sont pris en charge à hauteur de 100%.
    Pour les autres employeurs publics (FP Hospitalière, FP Etat, et non adhérent CNFPT) nous contacter pour étudier le financement.
  • Pas de frais de formation ni d’inscription à la charge du bénéficiaire (hors frais annexes).
  • Pour les autres demandes (CPF, Transition Pro, financement personnel,…) nous contacter pour étudier le financement.
Coût de la formation : 7185€

DUREE :

  • Parcours complet : 500 heures en centre selon les équivalences des blocs de compétences obtenus. (RNCP 38565)
  • Parcours défini selon diplômes obtenus, positionnement et expérience des formations antérieures.
  • Possibilité d’adapter le parcours
  • 1 an : Début : entre Août et Octobre
  • Inscription toute l’année

DELAI D’ACCES

  • Démarrage de la formation entre août et décembre
  • Inscription tout au long de l’année


PRE-REQUIS & CONDITIONS D’ADMISSION

  • Etre âgé(e) entre 16 et 29 ans
  • Niveau 3ème minimum
  • Aptitudes physiques
  • Aptitudes comportementales (sociabilité, respect de l’enfant…)
  • Projet Professionnel validé (stages souhaités / expériences professionnelles…)
  • Périodes de stages obligatoires avec des enfants de moins de 36 mois et de 3 à 6 ans (à adapter selon le contrat d’apprentissage).


SUITE DE PARCOURS POSSIBLES

. Bac Pro Accompagnement, soins et services à la personne Option Enfance ( Bac Pro ASSP )
. Bac Pro Services aux personnes et aux territoires (Bac Pro SAPAT)
. Bac Pro ASSP option Domicile
. Concours Auxiliaire de puériculture

RYTHME D’ALTERNANCE

2 jours centre / 3 jours entreprise

LOGEMENTS

Résidence Etudiante

OFFRES D’EMPLOI

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